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A-Level课程培训的这三大误区你知道吗?

  随着留学生越来越多,A-Level成为许多国际学校常规课程。但是很多小伙伴们对Alevel课程培训还是存在很多误区。今天52Alevel老师带大家了解一下。

A-Level课程培训的这三大误区你知道吗?

  误区一、盲目选课

  所选读的课程要尽量与大学想要申请的专业保持对应,否则即便拿到合格的A-level成绩,也可能会因为所学课程不符合要求,而被学校拒绝。

  所以,A-level选课前,最好明确专业喜好,提前规划,清楚目标高校对A-level的要求,再确定应该选读哪些课程。另外,有时即便某些课程看起来是与你即将申请的专业相关,然而高校却并不接受。最保险的方法,还是要以学校官网公布的要求为标准。

  误区二、将学科学习等同于语言学习

  在国际学校接受A-level课程的学生,可能会陷入这样的误区:感觉上,不管是什么科目,都像是在学英语一样,为了看懂题目,而过多地关注词汇和语法知识,对课本内容不加任何思考,死记硬背,使得有针对性的学科学习失去了本身的意义。而当专业知识越深入越复杂的时候,就感觉到后继无力,久而久之,会导致学科成绩的落后。

  所以,为了避免这种情况的发生,小伙伴们应该摆脱“死记硬背”式的学习模式,转变思维,要将语言作为一种有效的工具,去帮助自己更好理解学科知识,而不是过多地在学科学习中关注语法等知识。

  误区三、AS与A2考试成绩

  A-level学习共2年,在英国政府对A-level进行改革之后,决定采取只用第二学年结束后的考试成绩作为最终A-level成绩的方式,也就是说,年AS成绩不再计入最终成绩(改革前:年学习结束考AS,第二年学习结束考A2,AS和A2各占A-Level总成绩的50%)。

  这使得学生在学年AS成绩不再重要。但即使这样,推荐学生选择在年学习结束后考AS,提前感受考试氛围,检验自己年的学习效果,提前发现不足,在第二年学习中进行重点复习。

  同时小伙伴们也需要明白,即便年AS成绩较为理想,也不代表能第二年考试中能够拿到同样水平的成绩。学生还是得通过不断复习,在保持正常水平的基础上有所提升。

  以上就是A-Level课程培训的这三大误区的介绍,想要了解更多Alevel课程培训的信息,可以52Alevel老师。



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